קורסי קיץ יולי 2026☀️
חיזוק הבסיס באנגלית לכיתות ד׳–ו׳ בדקדוק ואוצר מילים דרך משחקים, התנסות מעשית, קריאה וכתיבה.
👥 קבוצות קטנות
🎲 שיטת ההוראה
הלמידה מבוססת על משחקים, פעילות חווייתית והתנסות מעשית, לצד עבודה מסודרת על קריאה, כתיבה ותרגול
אני מתאים את עצמי לרמת התלמידים כדי לעזור להם להתקדם.
מה נעשה בקורס?
במהלך 4 מפגשים בני שעתיים, נחזק את יסודות האנגלית בדרך נעימה, מעשית ומותאמת לילדי כיתות ד'-ו'.
הילדים יחזרו על אוצר מילים חשוב ושימושי, יתרגלו קריאה והבנת טקסטים קצרים, ילמדו לבנות משפטים בצורה נכונה וירכשו ביטחון בדיבור באנגלית.
בין הנושאים שנלמד:
• היכרות והצגה עצמית
• משפחה וחברים
• תחביבים ופעילויות יומיומיות
• בעלי חיים ותיאורים
• אוצר מילים שימושי מחיי היום-יום
• שאלות נפוצות באנגלית (Who, What, Where, When, How ועוד)
• פעלים בסיסיים כמו To Be ו-To Have
• משפטי חיוב, שלילה ושאלות
• קריאה והבנת קטעים קצרים
• כתיבת פסקאות קצרות באנגלית
כל משתתף יקבל אוצר מילים קטן וחוברת שיעורים שיהיו שימושיים גם לאחר סיום הקורס.
כלים מעשיים, ידע וביטחון עצמי מוגבר לקראת שנת הלימודים הבאה!
👋I am Dvora, teacher and author👋
👩🏫Let me introduce myself and my teaching method!👩🏫
עליתי לישראל לפני שמונה שנים עם בעלי ו2 ילדינו, היום אנחנו משפחה של חמישה נפשות המגוררת בכפר סבא.
לאחר 15 שנות הוראה בצרפת, הרגשתי צורך בשינוי. רציתי לבלות יותר זמן עם הילדים שלי ולהציע דרך למידה חיה יותר, פעילה יותר, ומותאמת באמת לצרכים של ילדים.
פניתי ליזמות חינוכית: יצרתי סדנאות הורה וילד בשיטת מונטסורי, פיתחתי שיטות למידה, והכשרתי מורים ללמד עם יותר תנועה, משמעות ומוטיבציה.
כשהגעתי לישראל, זיהיתי מציאות דומה: מורים מסורים ואכפתיים, אך מערכת חינוך שמתקשה לעיתים לעורר אהבה אמיתית ללמידה- במיוחד בכל הנוגע לשפות.
כיום, לצד כתיבת ספרי הורות, אני מלמדת אנגלית לילדים בדרך טבעית, משחקית ויעילה, ומלווה הורים שמעוניינים שלמידה תתרחש ללא לחץ או פחד.
I made Aliyah eight years ago with my husband and our children, and today we are a family of five living in Kfar Saba.
After 15 years as a teacher in France, I felt the need for change. I wanted to spend more time with my children and offer a way of learning that was more alive, active, and truly adapted to children’s needs.
I became an entrepreneur, creating Montessori-inspired parent–child workshops, developing learning methods, and training teachers to teach with more movement, meaning, and motivation.
In Israel, I observed the same reality: dedicated teachers, but a school system that often struggles to awaken a genuine love of learning—especially in languages.
Today, alongside writing parenting books (see below), I teach English to children in a natural, playful, and effective way, and I support parents who want learning to happen without pressure or fear.
📖My first book📖
Understanding the Child From the Inside
יש לי תשוקה עמוקה להבנת ילדים, ובמיוחד לגיל הרך ולפעוטות.
לאחר 15 שנות הוראה ועבודה עם ילדים במסגרות מגוונות מאוד, פיתחתי תפיסה חדה ומדויקת של עולמו הפנימי של הילד: כיצד הוא חושב, מרגיש, ומה הוא מביע דרך ההתנהגות שלו- ומה מבוגרים לעיתים קרובות מפספסים.
במהלך שיתוף עבודתי באינסטגרם מול קהל גדול דובר צרפתית, הבנתי עד כמה הורים רבים מתמודדים עם אתגרים יומיומיים מצד ילדיהם כמו התקפי זעם, התפתחות שפה, קשיי אכילה, מוצצים והתפרצויות רגשיות- לא משום שהם עושים משהו לא נכון, אלא משום שחסר להם הקשר, משמעות ופרספקטיבה.
כך נולד הספר הראשון שלי. בספר בחרתי למסגר מחדש לחלוטין את מה שמכונה “גיל שנתיים הנורא”/Terrible Two , ולהפוך אותו למה שאני קוראת לו “גיל שנתיים המופלא”-Wonderful Two שלב עשיר באינטליגנציה, בהתפתחות רגשית ובקשר עמוק.
המטרה שלי הייתה פשוטה: לעזור להורים לשמור על רכות, בהירות ואמון בקשר עם ילדם, גם ברגעים אינטנסיביים.
המהדורה הצרפתית סייעה ליותר מ־10,000 הורים, ורבים מהם ממשיכים לעקוב אחרי עבודתי בעמוד האינסטגרם הצרפתי שלי, המונה כיום קהילה של למעלה מ־80,000 הורים.
למועניים: יש לי כמה עותקים של הספר שלי בתרגום לאנגלית בבית.
I have a deep passion for understanding children, especially during early childhood and the toddler years.
After 15 years of teaching and working with children in very different settings, I developed a refined perception of how children think, feel, and express themselves through their behavior—and what adults often misunderstand.
While sharing my work on Instagram with a large French-speaking audience, I realized how many parents were struggling with everyday challenges such as tantrums, language development, eating difficulties, pacifiers, and emotional outbursts—not because they were doing things wrong, but because they lacked meaning and perspective.
This led to my first book. In it, I chose to completely reframe the well-known “Terrible Two,” transforming it into what I call the “Wonderful Two”—a phase rich in intelligence, emotional growth, and connection.
My goal was simple: to help parents maintain softness, clarity, and trust in their relationship with their child, even during intense moments.
The French edition has supported over 10,000 parents. Many of them continue to follow my work on my French Instagram account, which now brings together a community of over 80,000 parents.
I have some copies of my book translated in English at home.
🚀English Classes🚀
Learning Through Action
כמו בצרפת, ראיתי שילדים ישראלים לומדים אנגלית בלי להבין, לא כי הם לא מסוגלים- אבל בגלל שהשפה נלמדה בצורה שנשארה מופשטת מדי.
שפה אי אפשר להבין רק על הדף. מגע, תנועה וחוויה מוחשית הם חיוניים להבנה אמיתית. לצערי, למורים לא תמיד יש את הזמן -או החופש- לאפשר סוג כזה של למידה בתוך כיתה מסורתית.
בדיוק כאן מתחילה העבודה שלי: פעילות מעשית ואינטראקציה בעל-פה. הילדים נוגעים, זזים, משחקים, מדברים וחוזרים- כי הגוף הוא אמצעי עוצמתי מאוד לרכישת שפה.
מגן חובה ועד כיתה ב׳- אנו לומדים אוצר מילים, כינויי גוף ופעלים של פעולה. זהו הגיל האידיאלי להתחיל ללמוד אנגלית, כי אין עדיין לחץ או פחד מטעויות.
מכיתה ג׳ ועד כיתה ו׳- אני פועלת לפי תוכנית הלימודים הרשמית של בית הספר, אבל אני לא ממהרת. כאשר ילד מתקשה, אנחנו מאטים, מבהירים את החומר, ומוודאים שההבנה יציבה לפני שממשיכים הלאה.
בכל הגילאים, המטרה שלי פשוטה: לעזור לילדים להבין אנגלית לעומק, להרגיש בטוחים לדבר אותה, ולחוות למידה כחוויה חיה ולא מלחיצה.
Like in France, I saw that israeli children would learn English without understanding, because language was taught in an abstract way.
A language cannot be learned only on paper. Movement, manipulation, and concrete experience are essential for real understanding. Yet in traditional classrooms, teachers often lack the time or freedom to teach this way.
That’s where my work begins : I teach English through play, hands-on activities, and oral interaction. Children move, touch, act, speak, and repeat—because the body is a powerful gateway to language.
From Gan Hova to Kita Beth : we learn vocabulary, pronouns, action verbs.. It's the best age to start English because they have no pressure!
From Kita Guimel to Vav : I follow the official school curriculum, but I don’t rush. When a child struggles, we slow down, clarify, and make sure understanding is solid before moving on.
At all ages, my goal is simple: helping children truly understand English, feel confident speaking it, and experience learning as something alive—not stressful.